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各总支、各分院、各部门：
根据省教工委“深入学习实践科学发展观，是2009年全省高校思想政治工作的重点”的指示精神，切实搞好我院的深入学习实践科学发展观活动，经院党委研究，决定在全院教职工中开展“学文件、学英雄、学先进、学知识、学技能，争做一名优秀教职工”（简称“五学一做”）专项教育活动。要以“五学一做”为抓手，认真开展学习实践科学发展观活动，加强教职工的思想作风建设，充分调动其教书育人的积极性，树立良好的精神风貌和工作作风，以顺利实现学院第二次创业的宏伟目标。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，按照省教工委的统一部署，以“五学一做”活动为抓手，提高广大教职工思想对学习实践科学发展观重要意义的认识，提高其业务素质和技能，塑造高校教职工的良好形象，创建和谐、诚信、愉悦的师生关系，“夯实基础，迎接发展”，为实现学院第二次创业提供坚强有力的思想保证。
二、活动内容和要求
（一）活动内容
1.学文件：即学习科学发展观、高职教育“三个文件”等内容。
2.学英雄：即学习“5·12”汶川地震中英雄教师的事迹。
3.学先进：即学习学院“第一次创业功勋人物”等先进事迹。
4.学知识：主要是学习岗位业务知识等。
5.学技能：即学习岗位技能，重点对象是机关员工。
（二）活动要求
为了搞好这次教育活动，要求做到“三个结合”和“五个一”。
1.“三个结合”：（1）要紧密结合学习实践科学发展观活动。（2）要紧密结合教职工“四想四对照”主题教育活动。
（3）要紧密结合岗位实际，切实做到立足本职，提高素质。
2.“五个一”：（1）开好一个会。根据学院统一安排，工作安排，开好“五学一做”教育活动动员会，让全体教职工明确开展活动的目的意义、方法步骤及要求。通过动员使全体教职工提高认识，统一思想，明确任务，掌握方法，确保教育活动稳步扎实地开展。（2）放好一场录像。主要内容是“5·12”汶川地震中英雄教师的事迹。通过观看录像片，使大家受到一次生动的思想政治教育。(3)写好一篇文章。活动结束后，每个教职工要结合自己的实际，认真撰写一篇1000字以上的心得体会文章。通过撰写心得体会文章，让教师自己教育自己，促进教师素质的全面提高。(4)进行一次交流。为提高活动的实效，各部门要召开一次学习体会交流会，相互学习，共同提高。(5)出好一期专栏。教育活动结束后，以教研室、处室为单位，出好一期学习体会文章专栏，以巩固和扩大活动所取得的成果。
三、方法步骤
“五学一做”教育活动时间为2月16日——4月30日，分为四个阶段：
1.宣传发动阶段（2月中下旬）
主要是召开座谈会，征求对教职工思想作风建设的意见；作好各种学习材料的准备工作。在此基础上，开好“五学”教育的动员大会，部署教育活动的具体方案，明确开展“五学一做”活动的目的意义、方法步骤和具体要求。通过动员，提高认识，统一思想，认清自己肩负的责任感与使命感。
2.学习讨论阶段（3月份）
认真开展向“5·12”汶川地震中英雄教师和学院第一次创业功勋人物学习的活动，以及邀请学生家长、优秀企业领导、兄弟院校优秀班主任、辅导员和我院优秀实习生、在校生作报告，广泛深入地组织学习讨论。教育中，要采取集中学习与专题报告相结合，个人自学与分组讨论相结合的方式。学习讨论时要确保教职工不迟到、不请假，人人作笔记，真正做到时间、人员、内容及效果四落实。
讨论时可以围绕以下几个方面：(1)如何正确认识“五学一做”教育活动的重要意义。(2)如何开展向“5·12”汶川地震中英雄教师和学院第一次创业功勋人物学习？向他们学什么？怎么学？(3)新时期对高职院校教职工思想作风建设有哪些新要求？(4)结合自身实际，如何加强自己的思想作风建设？
3.检查对照阶段（4月份）
对照教师职业道德规范的要求，采取个人检查和互相评议相结合的方法，查问题，找原因，理清整改思路。通过对照检查，对当前教师思想作风建设上存在的问题及产生的原因进行认真分析研究。对照教职工“四想四对照”（想一想我对学生的关爱到底有多深，对照自己是否合乎师德标准；想一想我对本职工作岗位到底有多爱，对照自己是否做到了爱岗敬业；想一想我的业务水平、服务能力到底有多高，对照自己离学院、家长的要求有多远；想一想我对学院的贡献到底有多大，对照自己为学院的发展目标应该做些什么）的有关内容，着重检查以下7个方面的问题：(1) 在关爱学生方面，是否尊重、理解、信任每一位学生。有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生的问题存在。(2) 在爱岗敬业方面，是否热爱自己的本职工作，有无工作马虎不负责任的现象？有无不遵守校纪校规的行为？有无只教书不育人，不认真备课的问题存在？(3)在严谨教学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致？(4)在为人师表方面，有无违反师德师风现象，有无上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟现象？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？自己在学生中的形象树立得如何？(5)在尊重家长方面，有无随意指责学生家长，不主动与学生家长联系，认真听取家长的合理意见和建议的行为？(6)在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结、不尊重同事，有无只考虑个人私利，不关心学院集体的现象。(7)机关职工主要是检查服务质量、服务态度问题。对来办公室办事的师生，有无态度生硬、简单粗暴行为；有无脸难看、事难办，相互推卸的问题；是否存在业务不熟悉，专业知识缺乏，工作效率不高的现象；是否存在“大事做不来，小事又不肯做”，工作敷衍塞责等不负责任的行为；是否存在上班迟到早退、纪律观念淡薄的问题。
在检查以上问题时，首先要进行自查，其次以教研室、处室为单位进行互查。对检查出来的问题梳理归类，查明原因，认识其危害。检查问题要坚持实事求是，反对形式主义，通过检查问题，认识危害，去掉包袱，不断激励工作干劲，努力提高工作效率。
4.整改提高阶段（4月）
在检查问题的表现、分析危害和找出原因的基础上，认真加以整改。通过整改，引导广大教职工树立正确的人生观、价值观和教育观，恪守教师基本道德规范和行为，塑造人民教师良好形象。进一步明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”。不断强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念，做到对学生负责，对家长负责，对学院负责，对社会负责，自觉维护大局，全身心投入学院的教育事业。
机关职工开展学知识、学技能活动，开展岗位业务知识和技能测试。各处室要对本部门职工的专业技能要求提出具体方案，落实工作岗位职责。
5.交流总结阶段（4月底），
首先由各分院、机关组织对本单位教育情况进行交流，并进行一次小结。在此基础上，各分院、机关推荐1至2名代表在全院大会上交流，最后，在全院教职工大会上进行“五学”教育活动的总结。通过总结，在教职工中形成“三热爱、三提倡、三增强”的良好风尚。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学院，提倡爱校如家，增强团队合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。
各部门要提高认识，加强领导，切实把“五学一做”教育活动作为一项重要工作来抓，抓紧抓好，抓出成效。通过“五学一做”教育活动，把我院教职工的思想作风建设提高到一个新水平。在教育活动中，要充分利用学院广播、电视、网络、院报、宣传橱窗等有效的载体和途径，通过丰富多彩的形式、生动活泼地开展教育，以增强教育的实效性。要大力宣传“五学一做”教育活动的经验和体会，宣传教职工加强思想作风建设的成功实践，营造良好的舆论氛围，使“五学一做”教育活动深入人心。
各分院、机关“五学一做”教育的总结材料请在4月23日前上报党委办公室。
附：“五学一做”教育活动方案
二○○九年二月十九日